Auteur: Lotte Arnoldussen

Vandaag zouden we verder gaan met het invullen van de modellen van de overige concepten. Althans dat dachten we. Totdat Nienke met een geniaal idee kwam en alles veranderde:

“Een spel waarbij iets positiefs veranderd in iets negatiefs. Wat eigenlijk gewoon de harde realiteit is.
Mensen die dit spel spelen, zullen bewuster worden van de gevolgen die ontstaan als mensen hun gedrag niet veranderen. Een voorbeeld hiervan is het overmatig verbruik van fossiele brandstoffen dat het milieu op negatieve wijze aantast.

Een voorbeeld van zo’n spel is Can your pet? Aan het begin van het spel verzorg je een schattig kuiken. Het kuiken wordt uiteindelijk verpulvert tot een hoopje vlees met behulp van een zaag.
Dit klinkt nogal luguber, maar eigen is dit gewoon de harde realiteit.

Voor ons project zouden we dan een soort gelijke game kunnen ontwikkelen, maar dan over meerdere onderwerpen.”

———————————————-

Uiteindelijk bleek dat meerdere teamleden al aan een soort gelijk idee hadden gedacht, waardoor elk teamlid eigenlijk al automatisch enthousiast instemde met het concept. Deze soort gelijke ideeën zijn echter tot op de dag van vandaag niet binnen de groep besproken. Dit omdat we al zat concepten hadden bedacht en het al moeilijk genoeg was om hier een keuze in te maken.

Daarnaast is het concept van de game, in vergelijking met de andere concepten, volgens ons veel compacter en ook realistischer om binnen de afgesproken tijd te ontwikkelen. Elk teamlid heeft al enige kennis over het ontwikkelen van een game. In leerjaar 1 heeft elk teamlid zelf meerdere games moeten ontwikkelen.

Het doel van ons project is ook niet zo zeer het bedenken van een nieuw idee dat geen gebruik maakt van fossiele brandstoffen. Er zijn al genoeg geniale ideeën bedacht. Kijk maar naar het boek genaamd: De blauwe economie, dat is opgebouwd uit 200 bestaande ideeën. Het is volgens ons interessanter en belangrijker om na te denken hoe we de mensen kunnen overhalen/aansporen om deel te nemen aan de energietransistie. En wat is nou een betere manier, dan dit te doen met behulp van een spel?

Vervolgens hebben we ook meteen de modellen ingevuld aan de hand van het game concept.

Feedback
Nadat we alle onderdelen zo goed mogelijk hadden ingevuld, hebben we onze teambegeleider Jurgen om feedback gevraagd.

Als doelgroep hadden we jongeren in Rotterdam die op zichzelf wonen gekozen, die tussen de 20 en 25 jaar oud zijn. Jurgen vroeg zich af waarom we ons specifiek richten op jongeren die op zichzelf wonen. Volgens hem is het beter als we ons richten op jongeren in Rotterdam die moeten worden overgehaald om deel te nemen aan de energietransitie. Eventueel zouden we zelfs de leeftijdscategorie kunnen uitbreiden. Volgens Jurgen is dit beter aangezien ook jongeren die nog thuis wonen iets aan bijvoorbeeld het waterverbruik kunnen doen.

Wat we erg fijn vonden is dat Jurgen op het laatst bevestigde dat het game concept een haalbaarder concept is dan de vorige concepten en dat we dit concept ook echt zelf kunnen uitzoeken.

Kill your darlings
Na de feedback is wel gebleken dat het game concept het sterkste concept is. Daarom hebben we ook besloten om de rest van de door ons bedachten concepten te laten vallen en ons nu volledig te focussen op het game concept.

Uitwerken concept
We vonden het allemaal erg fijn dat nu dan ein-de-lijk de knoop doorgehakt is! Nu kunnen we eindelijk aan de slag met het verder uitdenken van het concept en het opzetten van een ‘definitieve’ planning.

Vanochtend hebben we(Alara, Nienke en Lotte) een les van ondernemen gevolgd. In de les hebben we het over het onderwerp: waarde propositie gehad. Wil je hier meer over lezen? Klik dan hier.

Behandelde tools toepassen
De tools die we tijdens de les van ondernemen hebben behandeld, hebben we ook meteen toegepast bij ons eigen project.

We hebben gezamenlijk besloten om als eerst te beginnen met het concept over de Green garden. Aan de hand van dit concept hebben we het waarde propositie canvas ingevuld en vervolgens het business model canvas.

Probleem – modellen
We kwamen er al snel achter dat we het erg lastig vonden om deze modellen in te vullen. Dit had waarschijnlijk te maken met het onderwerp van het concept. Daarom hadden we besloten om de ingevulde modellen even opzij te leggen en door te gaan met het tweede concept namelijk: Back to basic. In de hoop dat we hierdoor wat meer inspiratie krijgen waardoor we de modellen wat makkelijker kunnen invullen.

Dit bleek echter niet het geval te zijn. Het bleek dat we de modellen zelf nog niet helemaal begrepen. We liepen voornamelijk vast bij de onderdelen Pain relievers en Gain creators. We hebben uiteindelijk onze docent Jan om uitleg gevraagd. Na zijn uitleg werd het verschil tussen de twee onderdelen meteen duidelijk en konden we verder.

Feedback
Na het invullen van de modellen aan de hand van het Back to basic concept, hebben we onze groepsbegeleider Jurgen om feedback gevraagd. Ondanks dat Alara en ik(Lotte) helaas niet hier aan konden deelnemen, i.v.m. onze keuzevakken, hebben we toch besloten om de feedback vandaag plaats te laten vinden. We hebben nog steeds geen definitief concept gekozen en het is van groot belang dat we zo snel mogelijk een knoop doorhakken. Er is namelijk anders een grote kans dat we in tijdnood komen, waardoor we niet genoeg tijd hebben om het product ook daadwerkelijk te bouwen.

Jurgen gaf de volgende feedback over de door ons ingevulde modellen:
(Feedback)

1.Onderzoek bespreken

Vorige week hebben we met het hele team afgesproken dat elk teamlid thuis onderzoek zou doen naar energietransistie. De uitkomst hiervan hebben we vandaag besproken.

pdf onderzoeksverslagUit de verschillende onderzoeken zijn de volgende punten naar voren gekomen:
1.Betekenis energietransitie: Energietransitie is de omschakeling van fossiele brandstoffen (olie, aardgas, steenkolen) naar duurzame energie (zon, wind en aardwarmte)

2.De verschillende voorbeelden van duurzame energie: zon, wind, water, aardwarmte en zelfs
zwaartekracht

3.De verschillende energietransitie projecten die al bestaan zoals:
1.Stadswarmte: Huizen worden verwarmd met restwarmte uit de haven
2.Rolschoen accu: Schoenen (Heelys) met daaraan een dynamo en powerbank gemonteerd, zo kun je “rollend” een telefoon opladen
3.Auto’s die rijden op waterstof
4.Windmolens zonder wieken
5. Zonnepanelen en windturbines
Etc.

4.De verschillende energietransitie projecten:
1 op 1, Sociaal, …..

De uitkomst van de verschillende onderzoeken hebben we ook besproken met onze teambegeleider Jurgen. Hij gaf aan dat we op de goede weg zijn en dat we het slim aanpakken. We hadden aangegeven dat we het gevoel hebben dat we nog te weinig weten over energietransitie. En dat we hier thuis nog meer onderzoek naar wilde doen. Jurgen gaf aan dat dit verstandig is, maar we moeten wel opletten dat we er niet te ver in door slaan, aangezien het onmogelijk is om alles over energietransitie te weten te komen. Samen met mijn team heb ik dan ook besloten dat elk teamlid hier thuis zelf onderzoek naar doet en dat we de uitkomst hiervan op donderdag (20 september) bespreken.

2.Aanmaken Trello bord

Naast het onderzoek moeten er ook nog een hoop andere taken uitgevoerd worden. We zijn dan ook begonnen met het aanmaken van een nieuw bord in Trello. Dit zal als een soort planning dienen voor het gehele team. Vervolgens hebben we hier al een aantal taken in aangemaakt.

3.Samenwerkingscontract

Nienke heeft een opzet gemaakt van het samenwerkingscontract. Met het team is afgesproken dat elk teamlid dit zelfstandig doorneemt, zodat deze op donderdag 20 september ondertekend kan worden.

4.Voorbereiding interview

Eén van de taken die op het lijstje staat is een interview afnemen bij diverse personen in Rotterdam. We willen hen vragen stellen over de energietransitie. Of ze weten wat energietransitie inhoudt, of ze hier zelf al iets mee doen etc. Samen met mijn team heb ik besloten dat we voor donderdag 20 september allemaal een aantal vragen hebben bedacht die we eventueel kunnen stellen.

Leerjaar 2 is aangebroken en dat betekend een frisse start met een nieuwe opdracht!

Onderwerp opdracht: De energietransitie.

De opdracht luidt als volgt:
Hoe kunnen we van fossiele brandstoffen overgaan naar volledig duurzame energiebronnen? Of in elk geval op weg daarnaartoe zoveel mogelijk energie besparen?

Hierdoor zullen er discussies ontstaan over de volgende punten:
– Waar ligt de grens op substainable gebied?
– En waar als het gaat om privacy?

De hoeveelheid tijd die we voor deze opdracht krijgen, is het dubbele van wat we in leerjaar 1 gewend zijn, namelijk 17 weken. Het is dan ook belangrijk om een goede taakverdeling + planning op te stellen om het proces zo goed mogelijk te laten verlopen.

Groep samenstelling
Voor aanvang van het tweede schooljaar heeft iedereen een richting binnen “Specialize Me” gekozen. Dit konden één van de volgende richtingen zijn: ondernemende-, betrokken-, creatieve- of de onderzoekende technoloog.

Eén team bestaat uit vier personen, die verschillende Specialize Me invalshoeken hebben gekozen.

Ons team (groep 10) bestaat uit de volgende personen:
1. Alara – Ontwerpende technoloog
2. Nienke – Betrokken technoloog
3. Jordy – Ontwerpende technoloog
4. Lotte – Betrokken technoloog

Aan de slag
Om een oplossing te vinden voor de energietransitie, leek het ons eerst verstandig om onderzoek te doen naar wat energietransitie precies inhoudt. Welke oplossingen bestaan er al? Welke bedrijven houden zich er al mee bezig? Etc.

Samen met mijn team heb ik besloten dat elk teamlid hier thuis apart onderzoek naar gaat doen. Op 18 september gaan we de uitkomst hiervan bespreken.